Boceto de proyecto Etwinning

Hola.
Os dejo mi boceto de proyecto Etwinning, que espero algún día se lleve a cabo.
Me parece muy interesante pues complementa muy bien el currículo del departamento y ayuda a trabajar mecanismos que de otra manera no sería posible.
Saludos.

•   Título del proyecto: Nuestra escuela como modelo de ecosistema.

•   Edad de los alumnos: desde 4º ESO hasta 2º de Bachillerato.

•   Número de socios: Máximo 4 centros colaboradores (podrían ser de países distintos).

•   Áreas implicadas: Asignaturas de ámbito científico-tecnológico.

•   Objetivos del currículo a trabajar:

-       El método científico como mecanismo de trabajo y entendimiento.

-       Conocer el término ecosistema y sus componentes.

-       Entender el ecosistema como una idea global y cercana. Así como comprender la importancia de su estudio y el interés de su conservación.

-       Realizar un diseño experimental para el estudio de un ecosistema.

-       Compartir experiencias con otros centros y debatir conclusiones.

-       Conocer otras culturas, como mecanismo de enriquecimiento personal y social.

-       Practicar el inglés como lengua vehicular (en caso de centros comunitarios)

-       Dominar el uso de las tecnologías de la información.

-       Incrementar el respeto por el medio ambiente.

-       Tomar conciencia del deterioro ambiental a nivel mundial y elaborar medidas para paliarlo.

-       Introducir el uso de procedimientos técnicos fundamentales.

-       Desarrollo de un vocabulario de proyecto, colaborativo.

•   Tema a trabajar: La idea de ecosistema como entidad global, el respeto por el medio ambiente y el conocimiento de otras culturas.

•   Posibles lenguas del proyecto: Español – Inglés

•   Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios:

-  Correo electrónico y mensajería de Twingspace. (1 vez a la semana, según necesidad)

-       Videoconferencia mediante Zoom (1 vez al mes alumnos/profesores)

-       Chat de Twinspace. (según necesidad, 1 vez a la semana)

-       Padlet colaborativo. (diseño del vocabulario)

-       Google docs. (creación del modus operandi del diseño experimental)

•   Proceso de trabajo:

-       Presentación de los centros colaboradores, mediante encuentro de los profesores, primero correo, para posterior videoconferencia.

-       Elección del logo, concurso entre los estudiantes.

-       Encuentro mediante Zoom para desarrollar las directrices a seguir.

-       Desarrollo de la hoja de ruta mediante google docs.

-       Realización de un video de cada centro como presentación: del equipo y del instituto.

-       Realización de una presentación, destinada a mostrar al resto de equipos (centros) las diferentes ciudades y culturas.

-       Desarrollo del proyecto científico acordado en tiempo y forma.

-       Distribución de subgrupos de trabajo reducidos, en cada centro, mixtos y heterogéneos. Cada uno de los subgrupos tendrá asignado como colaboradores otros subgrupos de los otros centros. Con los que deberán coordinarse para realizar un proyecto común.

-       Realización de un vocabulario común científico por parte de todos los centros mediante padlet colaborativo.

-       Maquetación y coordinación permanente. Revisión de los resultados.

•  Uso de las TIC:

-       Creación de entradas de blogs con elementos incrustados.

-       Uso de Prezi y otras herramientas expositivas.

-       Esquemas conceptuales mediante Mindomo.

-       Uso de google docs.

-       Padlet.

-       Utilización de la herramienta Smore.

-       Edición de video.

•   Difusión del Proyecto:

-       Utilización de la web del centro.

-       Facebook.

-       Twitter.

-       Jornada de puertas abiertas del instituto.